Artist Index: Fröbel, Friedrich Wilhelm August

Fröbel, Friedrich Wilhelm August. Fortgesetzte Nachricht von der allgemeinen deutschen Erziehungsanstalt in Keilhau. 60 S., 1 Bl. Mit typographischer Falttafel. 19,5 x 12 cm. Interimsbroschur d. Z. mit RSchild. Rudolstadt, Hofbuchhandlung, 1823.
Heiland 6. – Seltene erste Ausgabe. "In einer eigenen Schule, 1816 in Giesheim bei Arnstadt gegründet, ein Jahr später nach Keilhau verlegt, versuchte Fröbel, Unterricht und Erziehung auf schöpferische Tätigkeit, Spiel und Arbeit zu gründen und dem Bruch zwischen Denken und Tun zu begegnen. Das Aufweisen der Gleichgesetzlichkeit in allen Lebenserscheinungen war das methodische Prinzip seines Unterrichts; 'nachgehende Erziehung' sollte dem Individuum den Raum lassen, sich frei entscheidend in die Forderung des göttlichen Gesetztes zu fügen" (NDB V, 644). "Seine pädagogischen Gedanken zeichnen sich durch Originalität, Gefühlstiefe und Kühnheit aus ... Fröbels pädagogische Anregungen, zumal seine Darstellung der kindlichen Phase, haben ihre Bedeutung bis in die Gegenwart nicht verloren" (KLL IV, 2460ff. mit ausführlicher Würdigung). Der bedeutende thüringische Pädagoge und Pestalozzischüler Friedrich Wilhelm August Fröbel (1782-1852) gilt als Begründer des Kindergartens. – Oberer rechte Ecke mit schwacher Knickspur.

Fröbel, Friedrich Wilhelm August. Ueber deutsche Erziehung überhaupt, und über das allgemeine Deutsche der Erziehungsanstalt in Keilhau insbesondere. 52 S. 17,5 x 11 cm. Interimsbroschur d. Z. Rudolstadt, Hofbuchhandlung, 1822.
Heiland 5. – Seltener erster Separatdruck der kleinen Werbeschrift für Fröbels erste Erziehungsanstalt in Keilhau, eine der frühesten Fröbelschriften überhaupt. Erschien zuerst im Allgemeinen Anzeiger der Deutschen (Nummern 273, 274 und 276). Ausgabe (SA aus: Allg. Anzeiger d. Deutschen 273-276). "In einer eigenen Schule, 1816 in Giesheim bei Arnstadt gegründet, ein Jahr später nach Keilhau verlegt, versuchte Fröbel, Unterricht und Erziehung auf schöpferische Tätigkeit, Spiel und Arbeit zu gründen und dem Bruch zwischen Denken und Tun zu begegnen. Das Aufweisen der Gleichgesetzlichkeit in allen Lebenserscheinungen war das methodische Prinzip seines Unterrichts; 'nachgehende Erziehung' sollte dem Individuum den Raum lassen, sich frei entscheidend in die Forderung des göttlichen Gesetztes zu fügen" (NDB V, 644). "Seine pädagogischen Gedanken zeichnen sich durch Originalität, Gefühlstiefe und Kühnheit aus ... Fröbels pädagogische Anregungen, zumal seine Darstellung der kindlichen Phase, haben ihre Bedeutung bis in die Gegenwart nicht verloren" (KLL IV, 2460ff. mit ausführlicher Würdigung). Der bedeutende thüringische Pädagoge und Pestalozzischüler Friedrich Wilhelm August Fröbel (1782-1852) gilt als Begründer des Kindergartens. – Leicht stockfleckig.